戚万学，男，汉族，1962年5月生，山东梁山人，中共党员。曲阜师范大学二级教授，博士生导师。国家“万人计划”哲学社会科学领军人才，全国“文化名家暨‘四个一批’理论人才”，国家教学名师，国家督学，“新世纪百千万人才工程”国家级人选，教育部“新世纪优秀人才支持计划”资助专家，享受国务院政府特殊津贴专家，山东省首批有突出贡献的中青年专家。兼任国务院学位委员会全国教育专业学位教指委成员，教育部高等学校教育学类专业教指委副主任委员，全国教育科学规划德育学科组副组长，中国教育学会学术委员会委员，中国德育学术委员会副理事长，中国高教学会高教管理分会副会长，山东省教师教育学会会长等。

　　戚万学主要致力于道德教育、教育哲学、教师教育、高等教育等领域的研究。主持国家社科基金重点项目、国家自然科学基金项目等10余项。在国内外权威学术期刊The Journal of Moral Education（英国）、《教育研究》发表论文40多篇，出版学术著作10余部。研究成果获国家级教学成果二等奖2项、全国教育科学优秀成果一等奖2项、全国普通高校人文社科优秀成果二等奖2项、三等奖1项，山东省社会科学优秀成果一等奖4项等。
　　主要学术研究成就为：
　　一是以“活动”为原点，独创地建构了一种新的道德教育理论和实践模式。代表性成果有《活动道德教育论》（专著）、“活动道德教育模式的理论构想”（论文）等，开创了道德教育界探索自己的话语体系、建构成体系的道德教育范式的先例。
　　二是对20世纪西方道德教育思潮进行了开拓性研究。主持教育部人文社科重点课题、山东省社科重大课题，出版专著《冲突与整合：20世纪西方道德教育理论》，在《教育研究》发表“20世纪西方道德教育的主题嬗变”等系列论文，主编国家“十一五”重点图书“现代西方道德教育研究丛书”（6卷）等。
　　三是对道德教育的文化困惑、文化自觉、文化使命等问题进行了开拓性的研究。系国内教育理论界首次把道德教育置于人类文化的整体和中国文化发展的大背景下，将道德教育改革和当前的文化问题结合起来，从一个崭新的视角去感受道德教育的文化气息、文化意蕴和文化使命，为道德教育的理论研究和实践探索开辟了一片新的视景。
　　四是对当前道德教育面临的重大时代课题，如全球化、多元文化、后现代、信息化、大数据等给道德教育带来的机遇和挑战进行了前瞻性和战略性的理论回应。
　　五是对教育哲学的基本问题、教师专业化、大学治理等进行了创造性的探索。其作为教育学一级学科负责人，为山东省成功申报2个教育学博士点一级学科和1个教育博士授权点做出了重要贡献。主编《教育哲学研究丛书》（8卷），发表“论教师的哲学”等，获山东省社会科学优秀成果一等奖1项、国家级教学成果二等奖2项等。
　　坚守“吃得了苦”“耐得住寂寞”的信条，严谨治学。把“教师”作为第一“身份”，累计指导80余名硕士生、40余名博士研究生和15名博士后科研人员。多次指导研究生获得山东省优秀博士学位论文、山东省优秀硕士学位论文奖等，本人获国家教学名师奖、国家级教学成果奖、山东省教学名师奖、山东省首届优秀研究生指导教师等。